ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Orações Subordinadas Adjetivas são aquelas introduzidas por pronomes relativos (que, quem, onde, cujo, etc). São chamadas de ADJETIVAS, pois desempenham função adjetiva (Adjunto Adnominal). Observe:

Os quadros que mostravam a realidade do país foram todos vendidos.


Oração Principal: Os quadros foram todos vendidos.


Oração Subordinada: que mostravam a realidade do país.
(Quadros que mostram a realidade = quadros realistas).


As orações subordinadas adjetivas podem ser classificadas em RESTRITIVAS e EXPLICATIVAS.


Restritivas: restringem, particularizam e não são separadas por pontuação (vírgulas).


Exemplo: Os alunos que se dedicam aos estudos são aprovados.


Observe que só são aprovados os alunos que estudam.


Explicativas: explicam, esclarecem e são separadas por pontuação (vírgulas).

Exemplo: Os alunos, que se dedicam aos estudos, são aprovados.


Agora a oração subordinada explica o que é ser aluno, ou seja, aquele que se dedica aos estudos.


Observação: Os alunos que se dedicam = alunos dedicados.

Exercícios

1) Classifique as Orações Subordinadas Adjetivas abaixo.

a) Esta cidade, onde nasci, tem mais de 100 anos.
b) O Brasil, que é um país em desenvolvimento, está combatendo a pobreza.
c) O aparelho eletrônico que comprei é importado.
d) O livro de romance, cujo autor é italiano, já vendeu milhões de cópias.
e) O filme de terror de que lhe falei é japonês.

2) Faça como o modelo.
O aluno que estuda muito é recompensado.
O aluno estudioso.

a) O garoto, que nunca fica saciado, repetiu várias vezes o mesmo prato.
b) A menina, que estava com sede, ingeriu mais de um litro de água.
c) O casal que estava triste com a demora da reforma do apartamento, adiou a data da cerimônia.

ORAÇÕES SUBORDINADAS

Olá, atendendo a pedidos, hoje vou postar sobre Orações Subordinadas.

Bom, para começar, é bom saber que as orações subordinadas só acontecem com períodos compostos, ou seja, frases que contenham verbos.

Exemplo: Mariana informou que chegaria tarde.

1ª Oração: Mariana informou
2ª Oração: que chegaria tarde.


Como temos duas orações, então temos um período composto.


O período composto pode ser por coordenação (orações independentes sintaticamente) e por subordinação (orações dependentes sintaticamente).


Observe:

Coordenada: Mariana acordou tarde e saiu apressada.

Note que a primeira oração possui um sentido completo (Mariana acordou tarde)

Subordinada: O médico disse que não faria a cirurgia.

Agora note que a primeira oração não possui um sentido completo (O médicou disse), o que ele disse? A segunda completa o sentido da primeira, portanto a segunda oração está subordinada à primeira, completa o sentido dela.

Tanto as Orações Coordenadas quanto as Subordinadas são classificadas. Hoje nós vamos aprender sobre as SUBORDINADAS.


Existem três tipos de Subordinadas: Substantivas, Adjetivas e Adverbiais.


As orações subordinadas Substantivas e Adjetivas são introduzidas pelas conjunções subordinativas SE e QUE (mais comum). 


As orações subordinadas Adverbiais são introduzidas pelas conjunções subordinativas adverbiais, tais como: quando, se (condição), caso, tão...que, à medida, visto que, uma vez que...

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

As orações subordinadas substantivas exercem funções de SUBSTANTIVOS.


Observe:

 

No terceiro quadrinho temos a oração: O vendedor disse que era para os "patos que ouvem mal".


Oração principal: O vendedor disse
Oração subordinada: para os patos que ouvem mal. = para a mal audição dos patos. (audição é um substantivo)


Classificação das Orações Subordinadas Substantivas


1) Subjetivas: exercem função de sujeito. Podem vir introduzidas com verbos de ligação seguidos de predicativo do sujeito, na oração principal, ou conter verbos impessoais, que são os verbos que não possuem sujeito e estão na 3ª pessoa do singular.


Exemplo:


a) É necessário para esta aula que se preste atenção na explicação.


Oração principal: É necessário para esta aula
Oração subordinada: que se preste atenção na explicação.

Classificação: Oração Sub. Substantiva Subjetiva.

b) Consta na lista que não fomos convocados.


Oração principal: Consta na lista
Oração subordinada: que não fomos convocados.


Classificação: Oração Sub. Substantiva Subjetiva.

Observação: No exemplo A, temos na oração principal, um verbo de ligação seguido do predicativo do sujeito (É necessário), o que deixa a oração subordinada subjetiva e, no exemplo B, temos um verbo impessoal na principal (Consta), é claro que a oração subordinada será também subjetiva.

2) Objetivas Diretas: exercem função de objeto direto.


Observe a tirinha



No segundo quadrinho temos a oração: Espero que você goste.


Oração principal: Espero (Verbo Transitivo Direto)
Oração subordinada: que você goste. (= Complemento da principal)

Classificação: Oração Sub. Objetiva Direta

Qual a oração subordinada substantiva objetiva direta na tirinha abaixo?



3) Objetivas Indiretas: exercem função de objeto indireto.


Observe a oração abaixo:


A aluna esqueceu de que o professor recolheria o trabalho.


Oração Principal: A aluna esqueceu (VTI)
Oração Subordinada: de que o professor recolheria o trabalho.

Classificação: Oração Subord. Substantiva Objetiva Indireta.

4) Completiva Nominal: exerce função de complemento nominal, ou seja, complemento de um nome (substantivo abstrato, advérbio ou adjetivo) por meio de uma preposição.


Observe:



No primeiro quadrinho temos "Tenho certeza de que vamos fazer um mundo melhor..." onde a


Oração principal é: Tenho certeza (Substantivo abstrato)
Oração subordinada é: de que vamos fazer um mundo melhor.


A última palavra da principal é um nome (substantivo abstrato) e na oração principal, temos uma preposição que completa o sentido desse nome, portanto a classificação da suborodinada é:
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal.


5) Predicativa: exerce função de predicativo do sujeito.


Observe a oração abaixo:


A verdade é que nenhum aluno estudou para a prova.


Oração principal: A verdade é (Verbo de Ligação)
Oração Subordinada: que nemhum aluno estudou para a prova.


Note que na oração principal, temos um verbo de ligação (ser), logo a oração subordinada é classificada como:
Oração Subordinada Substantiva Predicativa.


Obs.: Verbo de Ligação é aquele que liga o sujeito ao seu predicativo (característica). Ser, estar, ficar, continuar, permanecer, parecer, tornar, são alguns dos verbos de ligação.


6) Apositiva: exerce função de aposto, ou seja, esclarece um termo da oração.


Observe:


A professora informou apenas isto: que não aceitaria trabalhos feitos à mão.


Oração principal: A professora informou apenas isto:
Oração subordinada: que não aceitaria trabalhos feito à mão.


Na primeira oração temos os dois pontos que, comumente, são usados para explicar, esclarecer algo. Na oração em questão há a explicação para ISSO. Sendo assim a oração subordinada é classificada como:
Oração Subordinada Substantiva Apositiva.


A próxima postagem será sobre as Orações Subordinadas Adjetivas.

Até mais!

NOVA ORTOGRAFIA

ACENTUAÇÃO

 

1) Acento Agudo ( ´ )

Não será mais usado o acento agudo em três casos. Vejamos quais:

 

a) Nos DITONGOS ABERTOS (OI, EI), quando estiverem em palavras PAROXÍTONAS.

Como era: as-sem-bléi-a, i-déi-a, jói-a

Como ficou: as-sem-BLEI-a, i-DEI-a

 

Observação: Os DITONGOS ABERTOS (OI, EU, EI), nas palavras OXÍTONAS e MONOSSÍLABAS continuam sendo acentuados.

 

Exemplo: méis, céu, dói, réu, herói, corrói, destrói, anéis

 

b) Nos HIATOS (I, U), quando estiverem precedidos por DITONGOS.

Como era: fei-ú-ra, bai-ú-ca

Como ficou: fei-U-ra, bai-U-ca

 

c) Nos grupos GUE, GUI e QUE, QUI, com o U desses grupos pronunciados de forma tônica (forte).

Como era: argúis, argúem, averigúem, obliqúem

Como ficou: arguis, arguem, averiguem, obliquem

 

2) Acento Diferencial

Como o próprio nome diz, o acento diferencial era utilizado para diferenciar palavras que tinham a mesma grafia, facilitando assim a distinção entre elas.

Como era: péla, pélo (verbo pelar), pela, pelo (preposição), pólo (jogo, extremidade), polo (preposição antiga por e lo), pára (verbo parar), para (preposição),  pêra (fruta), pera (preposição arcaica)

Como ficou: pela, pelo (tanto para o verbo quanto para a preposição), polo (tanto para o joga, a extremidade ou a preposição), para (tanto para o verbo quanto para a preposição), pera (tanto para a fruta quanto para a preposição).

 

Observação 1: A diferenciação se faz dentro do contexto.

Exemplo: O ônibus não para neste ponto. (verbo parar) e Trouxe este presente para você. (preposição)

 

Observação 2: O verbo PÔR - continua sendo acentuado para diferenciar da preposição POR. O verbo PÔDE (pretérito) também continua sendo acentuado para diferenciar de PODE (presente).

Observação 3: Nas palavras FÔRMA e DÊMOS o acento é FACULTATIVO.

 

3) Acento Circunflexo ( ^ )

De acordo com a REFORMA ORTOGRÁFICA, o acento circunflexo não é mais utilizado nos HIATOS OO e EE.

Como era: en-jô-o, per-dô-o, cô-o, crê-em, lê-em, vê-em, dê-em

Como ficou: enjoo, perdoo, coo, creem, leem, veem, deem

 

4) Trema ( Ü )

O trema é o sinal ¨ usado em cima do U nos grupos GUE, GUI, QUE, QUI para indicar a pronúncia do U. Agora, com a NOVA ORTOGRAFIA, esse sinal não será mais utilizado.

Como era: agüentar, eloqüente, freqüente, lingüiça, seqüestro, sagüi, tranqüilo

Como ficou: aguentar, eloquente, frequente, linguiça, sequestro, sagui, tranquilo

Observação:

Em nomes próprios o trema será mantido.

Exemplo: Müller, Bündchen 

 

DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS

A ANOS OU HÁ ANOS


USAMOS HÁ PARA INDICAR TEMPO PASSADO = FAZ TEMPO.


EXEMPLO: HÁ ANOS QUE NÃO VOU A SÃO PAULO


EQUIVALE A: FAZ TEMPO QUE NÃO VOU A SÃO PAULO.


USAMOS A PARA INDICAR FUTURO OU DISTÂNCIA.


EXEMPLO: DAQUI A POUCO SAIREMOS PARA O INTERVALO.


DAQUI A OURO PRETO SÃO 90 KM, APROXIMADAMENTE.


A FIM  OU AFIM


USAMOS A FIM COM O SENTIDO DE FINALIDADE.


EXEMPLO: FIZ OS TRABALHOS A FIM DE ESCLARECER ALGUMAS DÚVIDAS.


USAMOS AFIM PARA CARACTERIZAR, POIS É UM ADJETIVO E EQUIVALE A SEMELHANTE.


EXEMPLO: O CASAL TINHA UM COMPORTAMENTO AFIM.


À TOA OU À-TOA


USAMOS À TOA COM O SENTIDO DE INUTILMENTE, POIS É ADVÉRBIO.


EXEMPLO: ESTUDOU O CONTEÚDO À TOA, POIS NÃO FOI COBRADO NA PROVA.


USAMOS À-TOA COM O SENTIDO DE INÚTIL, DESPREZÍVEL, POIS É ADJETIVO.


EXEMPLO: O RAPAZ ACHAVA SUA VIDA À-TOA, PORQUE NUNCA FEZ NADA DE INTERESSANTE.


A MEU VER OU AO MEU VER


SEMPRE USAMOS A MEU VER. ANTES DO PRONOME POSSESSIVO MEU, NESSE CASO, NÃO PODEMOS USAR O ARTIGO O.


EXEMPLO: A MEU VER O BRASIL NÃO SE RESOLVERÁ POLITICAMENTE.


A PAR OU AO PAR


USAMOS A PAR NO SENTIDO DE TOMAR CONHECIMENTO EM ALGUMA COISA.


EXEMPLO: VOCÊ FICOU A PAR DAS QUESTÕES DO ÚLTIMO CONCURSO.


USAMOS AO PAR NO SENTIDO DE EQUIVALÊNCIA.


EXEMPLO: O EURO E O DÓLAR ESTÃO AO PAR.

ERROS ORTOGRÁFICOS EM PLACAS DO BRASIL

É COMUM VERMOS PLACAS ESPALHADAS POR AÍ E ATÉ ACHARMOS GRAÇA. MAS SERÁ QUE REALMENTE ISSO É ENGRAÇADO OU REVELA UM PROBLEMA MUITO MAIOR: A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. HERRAR É UMANO. OPS! FOI MAL...

ORTOGRAFIA

EM TODOS OS CONCURSOS PÚBLICOS É COMUM QUESTÕES SOBRE ORTOGRAFIA. MAS O QUE É ORTOGRAFIA?  ORTO = CORRETO, CORREÇÃO E GRAFIA = ESCRITA, LOGO ORTOGRAFIA É A GRAFIA CORRETA, ESCREVER CORRETAMENTE.

VAMOS VER ALGUMAS DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS

S OU Z

GRAFAM-SE COM S AS PALAVRAS QUE JÁ POSSUAM ESSA LETRA NO RADICAL.


EXEMPLO: LISO - ALISAR, ALISAMENTO, ALISADO


GRAFAM-SE COM S AS PALAVRAS QUE TERMINAM POR -OSA, -OSO, -OSE, -ASE, -ISA, -ESE, -ENSE.


EXEMPLO: GASOSA, PASTOSO, OSMOSE, FRASE, POETISA, CEARENSE


EXECEÇÃO: GAZE


GRAFAM-SE COM S AS PALAVRAS QUE INDICAM ORIGEM, PROCEDÊNCIA, TÍTULOS, NACIONALIDADE.


EXEMPLO: CAMPONÊS, CAMPONESA, BURGUÊS, BURGUESA, PRINCESA, DUQUESA, PORTUGUESA, FRANCÊS, FRANCESA


GRAFAM-SE COM S TODAS AS FORMAS DOS VERBOS QUERER E PÔR.


EXEMPLO: QUIS, PUS, QUISERAM, PUSERAM, QUISERAM, PUSERAM


GRAFAM-SE COM S OS SUBSTANTIVOS ABSTRATOS TERMINADOS EM -EZ, -EZA. (DICA: SUBSTANTIVO ABSTRATO VOCÊ NÃO CONSEGUE DESENHAR).


EXEMPLO: LIMPEZA, LIQUIDEZ, MACIEZ, FRIEZA